KLATEN — Sebagai bentuk inovasi pembelajaran di kelas, Aflaha Aziza Awalina, mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Yogyakarta, menerapkan metode pembelajaran inovatif berbasis simulasi Market Day informasi bagi siswa kelas X AKL 2 SMKN 4 Klaten Tahun Ajaran 2026/2027 pada 4 Agustus 2026. Berbeda dengan pasar biasa, kegiatan ini memfokuskan jual-beli pada gagasan dan analisis materi Perkembangan Teknologi serta Profesi dan Peluang Usaha di bidang Akuntansi Keuangan Lembaga. Kegiatan PK ini menjadi bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) dan SDG 8 (Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi).

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep sekaligus mengasah keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa secara interaktif. Pelaksanaan diawali dengan pembagian siswa ke dalam 6 kelompok, di mana setiap kelompok mendapatkan topik berupa 1 jenis teknologi dan 1 peluang profesi/usaha di bidang AKL. Siswa diminta menganalisis keterkaitan kedua materi tersebut beserta 3 alasan pendukungnya. Selanjutnya, dalam simulasi Market Day, anggota kelompok dibagi menjadi dua peran, 2 siswa bertindak sebagai penjual yang memaparkan kartu informasi kepada pembeli, sementara 4 siswa lainnya menjadi pembeli yang berkeliling mencari informasi ke kelompok lain. Kegiatan ditutup dengan sesi pemberian rating dari pembeli kepada penjual berdasarkan kualitas informasi yang disajikan.

Melalui metode Market Day ini, siswa X AKL 2 SMKN 4 Klaten Tahun Ajaran 2026/2027 dapat memahami materi perkembangan teknologi dan dinamika profesi AKL secara lebih nyata dan menyenangkan. Dampak positifnya, kegiatan ini melatih kemampuan critical thinking, kolaborasi, serta public speaking siswa yang sangat berguna untuk kesiapan kerja di dunia industri (SDG 8). Bagi instansi sekolah, inovasi metode pembelajaran ini memberikan variasi model mengajar yang partisipatif dan berpusat pada peserta didik (SDG 4).

Simulasi pembelajaran interaktif ini diharapkan dapat terus diadaptasi dalam kegiatan belajar mengajar di SMKN 4 Klaten. Harapannya, pemahaman yang kuat mengenai keterkaitan teknologi dan peluang profesi ini dapat memotivasi siswa untuk terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi akuntansi dan siap bersaing di dunia kerja maupun wirausaha di masa depan.