KLATEN — Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Azzah Afifah, melaksanakan kegiatan pembelajaran inovatif berupa turnamen jurnal umum pada Kamis, 3 Agustus 2026, bertempat di kelas X Akuntansi Keuangan dan Lembaga (AKL) 2, SMK Negeri 4 Klaten. Sasaran kegiatan ini adalah seluruh siswa kelas X AKL 2 yang sedang mempelajari materi jurnal umum dalam mata pelajaran akuntansi dasar. Kegiatan ini relevan dengan pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) nomor empat, yaitu Pendidikan Berkualitas, karena mendorong penerapan metode pembelajaran yang aktif, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu layanan pendidikan di satuan pendidikan menengah kejuruan.

Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi jurnal umum melalui pendekatan permainan kelompok yang kompetitif namun edukatif. Sebelum permainan dimulai, seluruh meja di ruang kelas dipindahkan ke tepi ruangan agar siswa dapat berbaris berbanjar sesuai kelompok masing-masing. Siswa dibagi menjadi empat kelompok besar yang masing-masing beranggotakan delapan sampai sembilan orang. Soal transaksi keuangan ditampilkan pada layar televisi kelas, kemudian dua siswa dari barisan terdepan tiap kelompok berlomba mengambil jawaban yang tepat setelah hitung mundur (timer) dimulai. Kelompok yang lebih dahulu memberikan jawaban benar memperoleh tambahan poin, dan pertandingan berlangsung antarkelompok secara bergantian hingga babak final untuk menentukan kelompok terbaik. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa PK sebagai fasilitator serta seluruh siswa kelas X AKL 2 sebagai peserta, dengan pendampingan pihak sekolah selama proses pembelajaran berlangsung.

Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran dibandingkan dengan metode ceramah konvensional. Metode turnamen ini melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa dalam mengidentifikasi transaksi serta menentukan posisi debit dan kredit dengan cepat dan tepat, menumbuhkan kerja sama tim antaranggota kelompok, meningkatkan motivasi belajar melalui unsur kompetisi yang sehat, serta melatih kemampuan bekerja secara teliti di bawah tekanan waktu. Bagi lembaga, kegiatan ini memberikan kontribusi berupa alternatif metode pembelajaran akuntansi yang dapat diadaptasi oleh guru mata pelajaran, sehingga turut mendukung upaya peningkatan kualitas layanan pendidikan sebagaimana diamanatkan dalam SDGs nomor empat.

Melalui kegiatan ini, diharapkan metode pembelajaran berbasis turnamen dapat terus dikembangkan dan diterapkan secara berkelanjutan, tidak hanya pada materi jurnal umum, tetapi juga pada materi akuntansi lain yang memerlukan pemahaman konsep secara aktif. Kegiatan ini juga diharapkan dapat menjadi salah satu bentuk kontribusi nyata mahasiswa Praktik Kependidikan dalam mendukung pencapaian SDGs di lingkungan satuan pendidikan mitra.