SLEMAN — Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Yogyakarta, Shaina Ardya Kumala Putri, melaksanakan pembelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga di kelas X AKL 1 SMK Negeri 1 Godean pada 13 Agustus 2026. Dalam kegiatan yang diikuti oleh 36 murid tersebut, mahasiswa PK menerapkan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Permasalahan Ekonomi. Kegiatan ini menjadi salah satu upaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif sekaligus mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah murid. Pembelajaran tersebut juga sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas.

Pembelajaran diawali dengan sebuah permasalahan yang dekat dengan kegiatan ekonomi sehari-hari. Murid diajak melihat kondisi ketika sumber daya yang tersedia terbatas, sementara kebutuhan masyarakat terus bertambah. Setelah memahami permasalahan, murid dibagi ke dalam kelompok yang terdiri atas empat orang dan mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Setiap kelompok diminta mengidentifikasi masalah, mencari penyebab, serta menentukan alternatif solusi berdasarkan materi yang telah dipelajari. Dalam prosesnya, murid mengaitkan permasalahan dengan kelangkaan sumber ekonomi, faktor produksi, serta masalah pokok ekonomi modern, yaitu apa yang diproduksi, bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa barang atau jasa diproduksi. Hasil diskusi kemudian dipresentasikan oleh masing-masing kelompok dan dibahas bersama.

Selama pembelajaran berlangsung, murid terlihat aktif dalam berdiskusi dan antusias menyampaikan pendapat. Permasalahan yang diberikan membuat murid tidak hanya mengingat materi, tetapi juga mencoba menggunakannya untuk memahami situasi yang ada. Saat berdiskusi, murid saling bertukar pendapat, mempertimbangkan beberapa pilihan, dan mencari solusi yang dianggap sesuai. Kegiatan ini memberikan kesempatan bagi murid untuk melatih kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah, sekaligus membangun kerja sama dalam kelompok. Pembelajaran yang melibatkan murid secara langsung tersebut turut mendukung SDG 4 melalui proses belajar yang mendorong pengembangan pengetahuan dan keterampilan.

Penerapan PBL pada materi Permasalahan Ekonomi diharapkan dapat menjadi salah satu pengalaman belajar yang bermanfaat bagi siswa X AKL 1. Pembelajaran melalui permasalahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari dapat membantu murid melihat bahwa materi yang dipelajari di kelas memiliki kaitan dengan kondisi di sekitar mereka. Ke depannya, kegiatan pembelajaran dengan pendekatan serupa dapat terus dikembangkan melalui berbagai permasalahan yang relevan agar murid semakin terbiasa berdiskusi, menyampaikan pendapat, menganalisis permasalahan, dan menemukan solusi.