SLEMAN – Mahasiswa PK, Khairani Indah Resvanaya Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan kegiatan pembelajaran interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak bagi siswa Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK YPKK 1  Sleman pada 10 Agustus 2026. Kegiatan tersebut dilaksanakan di lingkungan SMK YPKK 1 Sleman dengan memanfaatkan sarana pembelajaran berupa permainan interaktif bernama “Tax Rider”. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dan unsur permainan dalam proses pendidikan. Penerapan pembelajaran interaktif tersebut juga memiliki keterkaitan dengan Sustinable Development Goals (SDGs), khususnya SDGs4 tentang Pendidikan Berkualitas, melalui upaya dalam menciptakan proses pembelajaran yang aktif, menarik dan bermakna bagi siswa.

Kegiatan “Tax Rider” bertujuan untuk meningkatkan semangat, motivasi dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran Administrasi Pajak. Dalam pelaksanaannya, siswa diberikan berbagai pertanyaan yang berkaitan dengan materi perpajakan yang telah dipelahari. Setiap pertanyaan memiliki tingkat kesulitan dan nilai poin yang berbeda. Siswa ditantang untuk menjawab soal sebanyak-banyaknya serta menentukan strategi dalam memilih soal sesuai dengan tingkat kesulitan yang tersedia. Semakin tinggi tingkat kesulitan soal, semakin besar juga poin yang didapatkan. Proses pembelajaran ini melibatkan mahasiswa PK sebagai pelaksana kegiatan dan siswa Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebagai peserta dengan pembelajaran tetap diarahkan pada pencapaian kompetensi materi Administrasi Pajak.

Penerapan “Tax Rider” memberikan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan menantang bagi siswa. Unsur permainan dan sistem perolehan poin mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam menjawab pertanyaan serta menguji permahaman mereka terhadap materi perpajakan. Selain menjadi sarana evaluasi pemahaman, kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan dapat membantu mengurangi kesan bahwa pembelajaran Administrasi Pajak hanya berisi teori saja. Kegiatan ini turut mendukung SDGs4 melalui penerapan pengembangan kemampuan berpikir serta terciptanya pengalaman belajar yang lebih bermakna dalam pendidikan.

Melalui kegiatan ini, diharapkan pemakaian metode pembelajaran berbasis permainan dapat semakin ditingkatkan sebagai alternatif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Permainan “Tax Rider” diharapkan tidak berhenti sebagai sebuah permainan dalam satu kegiatan pembelajaran, tetapi dapat menjadi inspirasi bagi pengembangan media pembelajaran interaktif lainnya yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Harapannya, kolaborasi antara Mahasiswa PK, guru dan sekolah dapat terus melakukan inovasi pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas Pendidikan sekaligus berkontribusi pada pencapaia SDGs 4.